Quando iniciar o ensino de música? - Parte 3

Dando continuidade a sequência de posts, vamos falar um pouco sobre o ensino de músicas para adultos.

Na segunda parte do artigo, falamos sobre o ensino para crianças, e quais seriam os motivos e os cuidados a serem tomados.

Quando iniciar o ensino de música? - Parte 2

Ensino para adultos

Muitos já devem ter ouvido o ditado "nunca é tarde para aprender", e aqui ele pode e deve ser aplicado. A música tem o poder de transformar pessoas, auxiliando na sua formação (leia o artigo A Música ajuda a "moldar" pessoas?) e agregando conhecimento bem como auxiliando na concentração.

É fato que um adulto possuirá uma curva de aprendizado muito diferente de uma criança ou adolescente, muitas vezes apresentando maior dificuldade, porém é nesta idade que a perseverança já esta desenvolvida e o senso de dever está mais presente.


Desenvolvimento físico

No texto anterior enfatizamos que o piano é um instrumento deveras grande para as diminutas mãos de uma criança. Quando falamos de jovens e adultos, isto não é mais empecilho. É claro que todos os cuidados básicos quanto a ergonomia e postura devem ser tomados, porém ao lidar com jovens e adultos, as dificuldades de ajuste ao teclado são menores, e os exercícios são vencidos com maior facilidade.

Os cuidados básicos são voltados a postura frente ao piano e a forma de se executar as peças. É comum que jovens e adultos já possuam problemas de LER devido ao trabalho (como tendinite e bursite), portanto o professor deve ter um cuidado especial neste ponto, e orientar exercícios específicos para o pleno desenvolvimento técnico.


Concentração e disposição

Não podemos deixar de lembrar que jovens e adultos normalmente são mais focados naquilo que fazem, tendo maior facilidade para organizar seus estudos.

Obviamente também torna-se mais fácil a transposição de dificuldades, uma vez que o adulto tende a não desistir frente aos problemas, o que com crianças é mais difícil de trabalhar.

Normalmente é possível trabalhar de forma mais intensa, possibilitando estudo de nuances da música e correção de pequenos erros. Neste ponto o trabalho pode forcar-se na interpretação das obras e não apenas nas notas. Isto só é possível com maturidade, e uma criança ainda não a possui (na maioria dos casos).

Andamento do aprendizado

Aqui temos dois pontos a serem abordados. Uma criança aprende mais rápido. Alguns professores comparam uma criança a uma esponja seca, tudo o que lhe é oferecido, é absorvido, quase que espontaneamente.
Com adultos isto não ocorre, sua mente já tornou-se seletiva por já ter passado da faze de aprendizado da infância, portanto o método de estudo aplicado a um adulto deve ser diferente do método aplicado a uma criança. Obviamente para crianças são utilizados métodos infantis específicos, que tendem a prender a atenção da criança, porém deixando de lado o formato deste método, o conteúdo intrínseco será o mesmo.
Com o adulto, pode-se buscar um método mais maduro, que englobe a teoria musical e o desenvolvimento técnico de forma mais aprofundada, levando a um desenvolvimento mais pleno.

Alguns cuidados especiais devem ser tomados para com o desenvolvimento de vícios técnicos e de leitura, pois torna-se mais difícil para adultos corrigis erros após aprender de forma errada. Por isto é imprescindível salientar a necessidade do estudo com metrônomo, devagar e com muita atenção. O cuidado com o dedilhado deve ser redobrado, uma vez que este é muito importante para coibir erros de execução tais como esbarros.


Assim, devemos salientar que a velocidade de aprendizado do adulto varia de pessoa para pessoa, sendo normalmente mais lento que de uma criança. É claro que o desempenho dependerá basicamente do empenho, mas as dificuldade de aprendizado do adulto diferem das dificuldades de uma criança.


No fim das contas, o que é melhor?

Não existe uma idade ideal ou melhor para iniciar os estudos, o que existe é equilíbrio. Como já falado anteriormente, uma criança de 7 anos pode aprender piano, e isto irá ajuda-la no seu desenvolvimento, porém é necessário envolvimento da família, e esta deve estar atenta ao desenvolvimento da criança cuidando para que não ocorram exageros, ou que ela deixe os estudos de lado.

Com jovens e adultos este problema é reduzido, uma vez que ele iniciou seus estudos de música por conta própria, portanto o desenvolvimento do mesmo tende a ser mais tranquila e natural. Podemos perceber que jovens e adultos que descobrem a música criam um amor especial por seus instrumentos, muitas vezes mais forte do que aqueles que iniciaram os estudos ainda criança.

Também podemos ressaltar que alguns pianistas tiveram inicio de seus estudos de forma tardia (final da adolescência, por exemplo), e ainda assim conseguiram desenvolver-se plenamente. Portanto, o ensino de música serve para qualquer faixa de idade, e não é isto que irá definir o "quão longe irá chegar" em seu instrumento.

A melhor escolha, é iniciar seus estudos e não desistir, pois a melhor hora de iniciar algo que será bom para você, é agora.

OBS: Em nosso trabalho de iniciação musical na CELPS-NH temos pessoas de todas as faixas de idade. Existem crianças, jovens e adultos com mais de 50 anos aprendendo flauta doce e teclado. É visível a melhora comportamental em muita crianças, e os adultos, mesmo aqueles que enfrentam dificuldades com o aprendizado, continuam participando das aulas. Vale lembrar que da mesma forma que algumas crianças possuem facilidade, e outras dificuldade, o mesmo também ocorre com adultos.

Quando iniciar o ensino de música? - Parte 2

Na primeira parte do artigo, esboçamos alguns dos motivos que podem auxiliar a entender o tema. Abaixo, segue o link para a primeira parte:

Quando iniciar o ensino de música? - Parte 1

Dando sequência, iremos abordar o ensino para crianças pequenas, na faixa de idade que compreende dos 4 aos 8 anos, idade esta que a criança possui grande facilidade de aprendizado e está ampliando seus horizontes. Será que esta é a melhor hora para coloca-la nas aulas de música?

Ensino quando criança

Primeiro devemos ter em mente que existem limitações. Uma criança de cinco anos não irá compreender uma sonatina da mesma forma que um pré-adolescente de doze anos, ou um adulto. Porém, o ensino nesta idade faz com que ao atingir a maturidade, ela já tenha desenvolvido grandes habilidade no que tange a memória e a leitura de notas. Um dos problemas com este pensamento, é justamente a dificuldade de impor um ritmo de estudo a criança que não afete o seu desenvolvimento. Crianças devem brincar e explorar o mundo, e não ficar trancadas dentro de uma sala estudando piano por horas e horas a fio.


Ergonomia e esforço

Outros problemas que também devemos prestar atenção estão ligados a ergonomia. Muitas crianças com grande capacidade acabam por desenvolver  L.E.R (lesão por esforço repetitivo), e  problemas posturais que precisarão lidar para o resto da vida.

João Carlos Martins. Um dos maiores
interpretes da obra de Bach que o
mundo já viu, teve sua carreira
abreviada por causa da L.E.R.

Observando grandes pianistas que iniciaram seus estudos nesta faixa de idade, podemos perceber alguns  problemas posturais e vícios de digitação. Não que estes problemas sejam críticos, a maioria deles são contornáveis, porém devemos ter em mente que um piano é um instrumento relativamente grande para as diminutas mãos de uma criança, sendo necessário adaptação do repertório e uso de técnicas específicas para que não desenvolva qualquer problema postural ou alguma L.E.R.

Portanto, antes de qualquer coisa, deve-se ter cuidado com o ensino. O profissional deve estar atento aos sinais, e perceber quando a criança está criando vícios e/ou gerando esforço demasiado para uma determinada música ou passagem, para assim intervir e corrigir antes que o problema se agrave. Neste ponto, saber as técnicas ideais para aplicar com crianças é imprescindível, pois como comentado, o teclado de um piano é grande demais para as diminutas mãos infantis.


Ritmo de estudo e algumas dicas

O ritmo de estudo é outra grande dificuldade. Normalmente o ensino de música torna-se massante e chato para uma criança pequena. Não existe forma de aprender música sem comprometimento e estudo, é necessário dedicar tempo para exercícios, que vão desde as chatas escalas aos intermináveis Hanons e Czerny. Estes são importantes para o desenvolvimento físico, e nunca devem ser deixados de lado, porém, são considerados chatos.

O professor precisa orientar o aluno a executar estes exercícios, sendo que o ideal é que alie o exercício a uma pequena musica/cantiga. Desta forma, o aluno executa uma escala (Dó maior, por exemplo) e posteriormente executa alguma pequena música na mesma tonalidade.

Inicialmente uma criança não deve ficar mais do que 30 minutos em frente ao piano. Este tempo pode ir aumentando conforme seu desenvolvimento, até chegar a uma hora por dia. Nunca esqueça que a criança possui outros afazeres, e um deles também é brincar.

Portanto, aos pais que desejam colocar suas crianças no ensino de música, estejam atentos ao tempo disponível para estudo. Se a criança já possui muitos afazeres, tenha em mente que ela precisa de tempo para brincar e descansar. Os pais também devem acompanhar a evolução da criança e ficar atentos.
É chato ficar escutando a criança tocar escalas e repetir notas? Com certeza é! Mas tente sentar ao lado e acompanhar, escutar o que ela esta fazendo e dar atenção. Como ela irá pegar amor e se interessar por algo que até mesmo seus pais demonstram ser chato?


E por fim, caso a criança esteja dedicando tempo em excesso, os pais também devem intervir e ajudar a organizar o horário, pois o excesso de estudo pode desenvolver lesões irreparáveis e vir a coibir o desenvolvimento interpessoal da criança, uma vez que ela estará deixando de brincar com os amiguinhos para ficar em uma sala tocando piano.

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Quando iniciar o ensino de música? - Parte 1

Muitos pais, avós e parentes de crianças já vieram me perguntar, qual a idade ideal para que a criança comece a aprender música. As dúvidas são das mais variadas, desde se "é necessário ser alfabetizada para aprender música" até a questão do melhor método de ensino a ser empregado.

A primeira pergunta que faço é a seguinte:

- Qual o motivo que os levou a fazer este questionamento?

Ou seja, precisamos primeiro entender qual a in tenção por trás desta pergunta, e o que moveu a pessoa a realiza-la. Obviamente a resposta é muito simples: Desejam colocar uma criança nas aulas de música.


Motivos e a idade, devem andar juntos

O fato é que não existe uma idade ideal para começar o ensino musical. Existem doutores em música que defendem o ensino "tardio" como ideal, e outros que defendem o ensino ainda quando jovem. Cada um possuí seus prós e contras:

• Ensino "tardio": Da oportunidade para que a criança escolha o instrumento que deseja estudar. Ela também irá estudar por conta própria, desenvolvendo por si mesma o desejo pelo aprendizado. Normalmente crianças nesta situação demonstram uma evolução muito rápida e pegam amor ao instrumento de uma forma mais natural. Aqui também devemos incluir pessoas já adultas que aprendem algum instrumento, e não necessariamente irão seguir carreira musical.

• Ensino quando criança: É sabido que a maioria dos grandes mestres da música e grandes interpretes iniciaram seus estudos entre os 4 e 8 anos de idade. Iniciar o ensino de música nesta idade, aproveita o período em que a mente da criança está mais aberta ao aprendizado. É como uma esponja, pronta para absorver qualquer coisa nova que lhe for apresentada. 

Assim, ficamos em uma encruzilhada. Qual é a hora certa? Quais os motivos? Espero que ao final destes artigos, possa ajudar muitos a encontrar estas respostas. Mas antes de proceguir, deem uma lida no artigo abaixo:

• A música ajuda a moldar pessoas